中国传媒大学戏剧影视导演专业校考详解

12月11日，我工作室推送了“中国传媒大学&喜马拉雅听书各专业语音解读”的文章。空蝉转录组一字一句为大家敲成word版，本期主题为【戏剧影视导演】专业。一起来看郑月老师所介绍的中传戏导吧！

——人土土（编导艺考教研室）

刘佳南：考生家长朋友们大家好，感谢您关注中国传媒大学，我是中国传媒大学招生办的刘佳南老师。今天来和我一起带您走进中国传媒大学的是我们戏剧影视导演专业的负责人郑月老师，郑老师好。

郑月：您好，考生们和家长们大家好，我来自中国传媒大学戏剧影视学院导演系。

刘佳南：郑老师，我从事招生工作其实也有大概七八年了，那在这七八年当中我知道咱们导演专业之前专业名称就叫导演，还有一个 导演的剪辑方向，这几年合并为戏剧影视导演专业进行招生。那您能从专业的无论是专业名称变化还是专业发展的角度来和考生和家长们来介绍这个专业吗?

郑月：大家知道的中国传媒大学也就是原来的北京广播学院导演专业其实是开始于1979年的，那个时候是叫电视导演专业；那从2002年开始我们导演专业有导演专业的方向和影视剪辑艺术与技术方向，这也是在全国第一家高校来开办关于剪辑艺术和技术方向的专业；2005年的时候我们的专业更名为戏剧影视导演专业，直到现在这个专业都叫戏剧影视导演专业，只不过从2002年开始一直到去年之前我们都是导演和剪辑隔年招生或者是两个专业一起在一年招生的。那么随着现在行业的发展，更讲究的是融合和跨界，所以我们也是经过了深刻的思考和行业的需求，我们只招戏剧影视导演专业，从2018年开始我们只招这一个专业方向，在2019年已经是这样。

刘佳南：从专业介绍上我看今年也有一点变化，我不知道像我们的考生通过戏剧影视导演这个专业考试入校以后今后还会分方向进行培养吗？

郑月：不会，我们现在叫戏剧影视导演专业只招这一个专业方向就是我们按照这一个专业方向来进行培养，但是我们这里面可能还会像以前一样，有戏剧的课程，电影的课程，电视剧的课程，也会有导演的创作课程，导演的理论课程，甚至在之前的电影史还会保留我们之前就会有的剪辑艺术技术的相关课程。

刘佳南：通过郑老师的介绍也顺便把我们戏剧影视导演专业入学之后将要学习的主干课程也跟考生和家长进行一个介绍。那么从考试内容方向来看，我看今年我们在校考过程中又有命题写作，又有命题讨论，还有分组的命题小品。想问一下郑老师我们专业想通过这几门面试也好，笔试也好，考察考生的哪些能力和素养呢？

郑月：在说这几个专业考试的不同的项目，在考察学生什么样的素养之前，我想艺术类的专业考试只是在考察学生的专业潜力。我们通过不同的考试维度，都是来建立一种观察和评判，它是一个客观的考试，最终诉诸于一个主观的评价过程。所谓专业考试，就不是仅仅考的是你的专业能力，因为专业是你进入了某个专业之后再来进行学习，再来进行理解和认识的那个过程，所以我们所有的专业考试是考察学生的潜力，这是第一点。另外就是我们从不同的考试维度，笔试、面试力求考察的是学生不同方面的能力和潜力，所以我们的面试考试有刚才你提到的分组讨论和命题的小品，我们的笔试的考试就会是我们的命题写作。那么从考试命名的题目我们也很好理解讨论的是你对命题的理解，考察的是相互的配合，不是演讲，是配合，也考核的是你和别人交流的能力。而小品必须有一个组的同学的构思，以及他们将他们的构思身体力行地表达出来的这样一种表现力，它是不同的维度的。而写作我们有关于剧情的，关于叙事类的他的创意能力，构思能力还有落笔当中的写作能力。所以它从不同的角度，不同的维度来考察学生多方面的一个基本的素养。

刘佳南：在我们平时，有很多考生和家长有一定的疑惑就是虽然孩子对这个专业很有兴趣，但是他可能没有经过专门的学习是不是能去考这个专业？那刚才郑老师也说了无论考察的是考生的表达能力、沟通能力还是写作能力、构思能力，其实都是在于考生平时的积累，对吧？

郑月：恩。

刘佳南：那我想问一下郑老师在这些年的面试或者笔试当中有没有让您印象特别深刻的学生？什么样的考生的试卷或者表现能让考官眼前一亮呢？

郑月：因为艺术的考试总归回到的是实际上是一个感性的评判，所以就像进来一百个人，你先会看到哪个人那他就是最吸引你眼球的人。那我们要把它分解出来就和他的整体气质，他的说话方式，他的语音、语调，他的眼神表情以及当他开口之后所诉诸的观点，这些都是相关的。所以眼前一亮是最后的那个印象，但他之前如果你将其分解总是能够分解在不同的维度对考官的印象上。

刘佳南：不知道考生有没有能力走到我们的考场来让郑老师眼前一亮呢？我想再问一下考生和家长也比较关心的，就是我们入学了以后，刚刚您已经和考生和家长介绍了我们的主干课程，那毕竟导演是一个比较注重实践的专业，那学校有给在校生提供哪些实践的机会让孩子们通过实践  来增强自己的专业能力呢？

郑月：首先我觉得我们的实践是有一个过程的，那么这个过程从最基础的就是课程的训练，我们有很多的理论课程，也有很多的理论实践课程。那么在这些课程当中他将在不同的维度，不同的角度比如说舞台的训练，他的影像表达训练以及他的剧作写作训练，这些都是他的最基础的实践。在这个实践的基础上，我们会进入高年级的有联合实习、联合创作的过程，像短片创作、类型片创作以及他们毕业作品的创作，这都是他们的联合实践。就是你在修完这个专业所毕竟的过程。同时，学校还会有一些学校、学院、学部有特殊的项目就是鼓励学生去创作的项目，他们能够以项目来带动做他们的纪录片和剧情片这个方面的创作实践，同时还会有一些国际合作，在这些国际合作的项目中他们有可能还会和国际的学生一起来完成他们的创作表达。当然在学期间，因为现在产学研结合，我们也会和业界结合，那么有一些和业界一起合作的策划项目也输出我们的学生来进行配合工作。

刘佳南：您能不能列举一些我们考生和家长已经能知道的一些由我们学校学生参与的项目或者是一些作品呢？

郑月：学生和家长现在就是作为观众，他们能够知道我们的导演专业的学生毕业生的作品是吧。

刘佳南：对。

郑月：这就要说导演专业从过去将近40年的过程中，我们其实从这个专业走出来的导演其实覆盖的戏剧、电影、电视、综艺节目等不同的领域，大家可能非常熟悉的就有我们79籍的导演宋昭老师和杨洋（音）老师拍摄的《牵手》、《乌龙山剿匪记》，这可能是考生的家长们所熟悉的电视剧作品；另外还有从79导演出来的张晓海老师，金越老师，这些都是非常多届的中央电视台春晚的导演，这可能也是大家庭起来非常熟悉的；还有我们的84导演的王朝歌老师，是和张艺谋老师合作是印象系列和又见系列的戏剧导演，这可能离考生们远一些，但是作为观众来说是非常熟悉的作品和作者。从这两年年轻人比较熟悉的就像《谁的青春不迷茫》姚婷婷，姚婷婷是我们05导演的，还非常年轻；还有一部电影叫《老炮》，这部电影的编剧董润年是我们09年编剧导演毕业的；去年有一部纪录片是一部纪录大片叫《厉害了，我的国》，里面的剪辑指导就是 视觉总监郭刚老师是我们94导演的毕业生。

刘佳南：刚刚郑老师业介绍了我们导演专业历年的优秀毕业生。因为现在新媒体发展得越来越快，我们的就业是不是已经不再拘泥于传统媒体了？他们有哪些新的就业方面的选择吗？

郑月：其实这对于任何的专业都是一样的，我一直说就业其实是公平的，他和你所学的专业有关也无关，大学的教育是一个陪伴年轻人成长的过程，大学的艺术教育是在这个过程中养成年轻人对美的认识，对生活的认识，去表达美，去表达对生活的理解的过程。所以其实专业的划分最终和你的就业有什么关系这是我们要思考的。今天媒体融合，无论是戏剧、电影、电视、网络其实都是向年轻人打开的。我们现在的毕业生从事网剧的，网络电影的，院线电影的，电视剧的甚至实验戏剧和经典戏剧的都是有很多，所以这就是看学生在这个过程中由于专业课和专业实验的带动养成了他们对这个专业有什么样的认知和自我定位，这个更重要。我们总是说兴趣是你学习最好的老师，那专业的任务是要通过专业的养成过程让学生在这个过程中发现自己的兴趣所在和他的潜力所在，帮助他能够去自我锁定和聚焦未来最适合他的那个从业方向。

刘佳南：谢谢郑老师，郑老师刚刚从多个角度已经非常详细地帮我们介绍了戏剧影视导演专业，那么面向2019年来参加艺考，有可能明年真正能坐到您课堂当中的小考生们，郑老师有没有一些对他们的祝福？

郑月：导演专业是一个非常特殊的专业，那么它需要在日后非常长的时间里才能够确定你是否是这个专业未来所需要的人，考这个专业的年轻人需要能力，需要潜力，同时需要耐力，他需要在这样一个行业竞争的过程中，和时间的赛跑当中最后能够坚持，并且不断地去发现生活，发现自我，发现美，去进行表达的那个人。你是那个年轻人吗？你可以选择戏剧影视导演专业。

刘佳南：非常感谢郑老师，今天我们对戏剧影视导演专业的介绍就到这里了。