艺考生要写出怎么的故事才能拿高分？
艺考传媒培训中的艺考生要写出什么样的故事？
在学习怎样写故事之前，首先要明白艺考中的故事要求。通常来讲，在艺考中故事写作往往有这么几类：命题故事、阅读材料故事、给定开头续写故事等等。时长大概在1-2小时不等、字数在800-2500字不等。
首先大家要明白，艺考中的故事写作往往是用来考察学生对于命题的思考和提取能力、人物塑造能力、情节冲突设置能力、以及整体的故事思维。其次，艺考中的故事和我们平常看的长篇小说有很大不同，字数和时长的限制导致无法进行长篇大论的塑造和设计，短小精悍的体量、立体丰满的人物、精彩的冲突转折是艺考生们要把握的重点。
最后，往往也是最重要的，高校招收的是未来影视行业的专业人才，所以故事创作所透露出来的思考、主题甚至是三观往往也会是老师们衡量的重要标准。原因很简单，你说《小时代》的剧本转折够吗？那太够了！那它为什么被吐槽，就是因为三观不正。同时，并不是说你一定要写的又红又专，起码也应该是有价值、有意义或者值得进行思考和探讨的。
写故事需要天赋吗？
是的，需要。但是这里的天赋不是说所谓的天才之力，更应该是由于个人教育经历、生活环境、社会经验等因素共同促成的能力。包括情感感知能力、人物认知能力、细节塑造能力、共情能力等等。
大家不要被这个回答吓到，这种天赋是可以通过后天努力进行弥补的，例如大量的阅读和学习，体会不同文学、影视作品中的故事表达；多与他人沟通，观察周围人群的故事性经历；练习文笔，尝试着用文字去创造人物、表达思想等等。
自己如何训练故事能力？
在生活中自己进行故事训练的方法有很多，为大家简单列举几点小秘诀。但是由于个人的能力不同，可能有效但是不一定适用于任何人，大家可选择适合自己的方法进行训练。
阶段一：处在这个阶段的学生可能刚刚接触故事，还没有独立创作的能力。同学们可以采用【拆分法】进行故事训练。简单来说就是选择一篇文学作品/电影作品，进行拆分：什么身份的人—因为什么事情—做了什么事情—遇到了什么阻碍—最终得到了什么/失去了什么。按照这个逻辑查分主要是为了让大家有一个基本的故事框架的理解，也可以按照这个逻辑进行简单故事的创作。
阶段二：处在这个阶段的同学，已经了解了基本的故事框架，但是可能对于如何创作出有意思的人物和有意思的情节抱有困惑。可以采用【组合法】进行训练。按照情境—人物—动作进行任意设计，例如：情境是风雨交加的夜晚，人物是一个沧桑的中年大叔，动作是悄悄地撬开了邻居家的门。每一关键词可以写出十几个，然后编号任意组合。这样可以产生非常奇妙的基本构架，尝试着让这个基本构架有意思，成为一篇故事。
阶段三：处在这个阶段的同学，已经能够创作出有趣或者有意义的故事了，但是故事读起来没有代入感，会让故事本身大打折扣。可以用【联想法】进行故事的画面感塑造。写完一篇故事后，闭上眼睛，将自己的故事当成一部电影在自己的脑海中播放，把原来的语言变成画面，用画面描述性的语言替代原来的陈述画面。例如原文是：小王进了屋，看着空无一人的房间，十分失落。就可以描述为：砰的一声，门打开了，小王的脸上布满了胡茬，他阴着脸，缓缓地走进房间，房间里空无一人，蚊虫正在发霉的饭菜上爬来爬去，他的身影似乎融入了无限的黑暗。明白其中的区别了吗？
故事能速成吗？
能够在非常短的时间内把故事写得很好的学生每年真的是寥寥无几，原因就是咱们第二点说的天赋，这类学生往往之前有着庞大的阅读/阅片量，同时有着非常丰富的社会生活经验和细致入微的观察能力，这一类学生可谓不可求。
不能速成的学生，是可以通过自己一步一步的努力和积累进行突破的。根据自己和能力阶段选择适合自己的训练方式和学习内容，同时不能偷懒，不断的练习才是写好故事的王道。
所以，大家不用害怕，天才没有那么多，有针对性的训练才更加重要。
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