南京艺术学院运用材料写作编导艺考考试技巧
众所周知，运用材料写作是南艺编导的考试内容，所占比重较大。
很多考生问我究竟该怎么样做这道题？
编者想说，与其说怎么做题，不如说怎么破题先。
很多考生问我究竟怎么写这个故事？
编者想说，万变不离其宗，故事就应该有“故事的样子”。
最大的忌讳是写成记叙文、小说或者写成扩写。
要知道改写≠扩写
南京艺术学院本科招生考试(运用材料写作)试题
考试内容：
小常是一名高三理科体育生，今年参加高考。7月5日上午10时许，在志愿填报系统报考了陕师大的免费师范生。成绩公布后，小常文化课考了403分，体育90多分，超过陕师大录取分数线一大截。小常原本以为可以被录取，但放榜时才发现其志愿变成了鲁东大学，且并未被该校录取。带着疑惑，小常和妈妈来到教育局查询发现，他的志愿在填报的当天下午被人更改，且改了两次。事发之后得知，小常的志愿被室友兼挚友小郭篡改，原因是两人报考了同一所大学，而小常的分数略高。目前，小郭的父亲已经承认此事系儿子所为，但他却要求小常一家写“谅解书”，无论事情如何发展，小常一家都不能追究郭某的责任。
考试要求：
1、根据所提供的素材，展开想象，可从故事结构、人物设置、叙述方式、细节等方面入手，将其改写成一个影视文学故事或剧本；
2、自拟标题，字数不少于1200字；
3、卷面整洁，字迹清楚，语句通顺。
创作故事思路解析：（本人仅提供思考的方向，不给诸位套路和模板，请各位考生按照编者的思路自行答题。）
1、若你打算创作的故事中的主人公是“小常”，则不建议各位给“小常”起新名字，“小郭的父亲”可以直接写为“郭父”。
或者你的故事中主人公为“弟弟”，也不建议你给弟弟重新起名为“某某某”，为何呢？本身带着人物身份和人物关系，会让老师阅读你的故事之时有帮助。若是你不明白，请读50篇同学的故事，自己尝试一下。
2、做题之前一定要多思考，俗称“审题”，审题的第一步就是“根据材料进行自我提问”。
例如：
（1）小常跟小郭之前的关系怎么样？好还是不好？
（2）小常为什么要报陕西师范大学的免费师范生，因为家里穷？还是对老师这个职业有向往？还是因为自己的高中班主很“神”，故而立志成为像班主任一样的老师？
那如果小常发现将自己的高考志愿信息泄露给小郭的正是他曾经最喜欢的班主任呢？哇塞，故事就好看啦！
（3）文章中没有提到小常的父亲，干嘛去了？
（4）为什么小郭的父亲做了错事还要求小常写“谅解书”？真的是小郭父亲错了吗？无理取闹？
（5）小常的志愿被修改了两次，难道两次都是小郭的父亲修改的吗？如果会有别人的话，那这个故事就更有意思了。
（6）你的故事能不能让小常与其母去打官司，解决困难，最后转折到主动放弃了，如果能找到那个点，是不是也是故事中的高潮？
（7）最后小常和小郭的关系会变成什么样子呢？势不两立还是亲如兄弟？
（8）小郭改了志愿就一定录取上了吗？
等等。
其实你还是可以根据我提供的思路问出更多的问题。
3、再次审题，影视文学故事和剧本都可以，如果你有比较习惯的剧本写作习惯，未尝不可。
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