编导艺考即兴评述总结大干货

编导类的艺考中有一项重要的考试环节，播音主持专业称之为即兴口语表达，编导艺考称之为即兴评述，所谓的即兴评述就是给你一个话题，然后让你有1分钟左右的思考时间（有的编导类院校会更短），最后表达出你对这个问题的看法。

想要在编导艺考中取得高分，编者给大家提供了一些答题范例，希望诸位艺考生能获得启发。

1、贝克用iphone5s拍出一部电影橘色，在电影节获得好评，谈谈你的看法？

答题解析：本题主要考察考生对于新媒体传播的见解以及灵活变通的思维能力，媒介传播方式多种多样，要学会用多元化的眼光来看待这个科技时代下的媒介传播。可以结合iPhone的广告营销展开评述。

答题范例：首先，我认为贝克的做法非常的有意义，用手机拍出大片效果正是在告诉我们生活中并不缺少发现美的眼睛【迅速的谈到自己的看法，不要模棱两可，更不要说这个观点是片面，友好也有坏，真正好学校的老师听到这样的表述一定会在编导艺考的第一轮考试中将你淘汰，因为你不温不火，泯然众人】，我们完全可以用方便易携的设备来记录下生活中美丽的瞬间。其次，我认为贝克这种做法是一种高明的广告营销手段，在电影节受到好评，无疑给iPhone做了一个广告，间接告诉消费者该手机的摄像效果是非常专业的。电影《橘色》、陈可辛的《三分钟》的大受好评，就是一个双赢的结果。老师我的回答就此结束，谢谢各位老师！

2.荧幕上出现的非英雄形象

答题解析：本题主要考察考生对于影视剧的人物形象的分析了解。需考生对于影视常识有一定的了解。在分析非英雄形象时要结合英雄形象一起对比分析，比如《人民的 名义》中的祁同伟，曾经也是英雄人物，后来变成了人民的公敌，找到那个原因来说会让你对问题的看法不再那么单调。

答题范例：老师好，我抽到的题目是荧幕上出现的非英雄形象。在影视史上,我们不难找出张扬个性、具有反抗精神的英雄形象,他们或尽情发挥人性中的至善至美,或以自己的力量向社会展现一个个正义战胜邪恶、美战胜丑的范例。而非英雄形象也数见不鲜，他们扮演着英雄的对立面，衬托着英雄的形象，推动着情节的发展。他们的存在使得故事的发展不会一帆风顺，使得故事情节更加丰富。最有趣的是英雄人物与非英雄人物之间的转换，人物性格的转化使得故事情节更加起伏。老师我的回答就此结束，谢谢各位老师！

3.电影是细节组成的

答题解析：本题主要考察考生的阅片量以及认真看电影的态度，可以例举具体影视中的细节运用，分析细节运用的作用。千万不要像艺考老师给你说过的那样，要找小众电影来分析，这样的做法早就已经淘汰，艺考考官会觉得你是在卖弄，或者以为你参加过培训，再说了，老师也不一定看过那个电影。以前我们艺考培训中都非常鼓励学员说小众电影，但是现在，我们反对艺考生在面试中提及小众电影，越是名校越忌讳，一般院校还比较宽松（其实是因为他们好骗哈哈）。

答题范例：老师好，我抽到的题目是电影是细节组成的。 在电影语言中，细节有两个含义，一是指事实的细节，二是指形象的细节。细节是体现影视作品真实性的要件。若要影视作品饱满充实，就一定要有细节和过程。细节刻画能够丰富感情，能够塑造形象，能够起到强调作用能够制造特定氛围。是影视作品故事化的重要组成部分。善于捕捉细节会使整个影视作品充实饱满，特点突出。故事好编，零件难找。这“零件”就是细节描写。在影视艺术中编导可以创作各种各样的细节，可以将触角伸向影视艺术的角角落落。细节从小处部分极大地映射出导演对其电影作品创作完成根本与否，场面和人物掌控调度的能力对剧本本质内容思想并结合自身观念的理解达到程度等同一个剧本这往往也是电影大师与普通电影人的内在深度区别。因此，电影是细节组成的。老师我的回答就此结束，谢谢各位老师！

很多省份的艺考生在各自省份的编导统考中是没有经历过面试这一关的，但是在随之而来的编导校考中，很多的名校都有面试这一关卡，这对于很多没有编导考试面试经验艺考生来说，是相当致命的，那么今天这篇文章就来谈一谈艺考面试中相对重要的一个环节：即兴评述的应试技巧。

    
下面以“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”为例，分析如何进行即兴评述。
 审题立论
 抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如说“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘早恋’也没什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。

确立提纲结构
 确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关键是把议论的结构“搭”起来，这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”这一题，提纲和结构可以这样设计：
  观点：高中生谈恋爱是不对的。
  其一，危害性：影响学习;有碍身心健康;影响风气;辜负父母老师的期望等等。
  其二，如何解决这一问题：中学生自身;家庭;学校;社会。
  其三，结论：树立远大人生理想和目标;发奋学习，立志成才。
  准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。

强行记忆，边想边说
 即兴评述对考生强行记忆能力也是一种检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先压中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。

联系实际，巧用例证

 即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么目的，评述就是谈谈自己的看法，你事怎么认为的就怎么谈，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的实例。特别市当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用的不留痕迹。

自信连贯，一气呵成

即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，上场不自信也难以出色发挥。加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，坚定信念，就一定能度过暂时的难关，完成评述。

即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。临考前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。多加练习，提高即兴评述的能力。

注意

    即兴评述准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。有些考生在评述时往往说了一半，甚至几句话就说不下去了，其中有的就是因为他没有把提纲和结构准备好，话说一半就不知道往下再说什么了，这是广大考生要注意的。