艺考故事写作的四大难题是什么？
“你这个故事主人公谁啊？”
“这个行为动机是什么？”
“你觉得这个话有逻辑吗？”
“这个就是你主人公的冲突了？”
“事件不等于故事！要跟你说几遍！？”
“这写的啥！？重写！”
熟悉吗？同学们有没有像这样被老师训到怀疑人生？
咳，当然，黄老师是不会这样骂的，能开枪就绝不bb！
“主人公行为话语逻辑问题””主人公行为动机欲望的交代”“冲突设置问题”“悬念设置问题”这四个问题应该是同学们创作道路上的四大困难了吧。这四个难点的根本原因就是：主人公人物形象不完整。
都说故事是写事儿的，小说才是写人的，所以很多同学们就认为故事中的人物形象不是那么的重要。而故事创作的基础中，最重要的恰恰就是人物形象塑造。
行为对白没有逻辑？交代不出行为动机等问题时是因为你不了解你的主人公，他的所有行为对白都可能是你按照你自己的世界观价值观去猜测的，所以放在你的主人公身上，自然是不合逻辑的。
人物没有欲望？你不了解他的生活，自然也就不清楚他的真实欲望，当你面对一个陌生人的时候你怎么会清楚他的想法？
故事没有悬念？人与人之所以有区别，是因为具有独立思想导致行为的不可预判，而悬念设置的的某些关键就是在于行动的不可预测。可是你的主人公在你的脑海中都不是一个活生生存在的人，仅仅是学生？胆小鬼？歹徒？那还何谈悬念呢。
想不到冲突/冲突很无聊？还是那句话，你不了解你的主人公，我相信同学们身边都有那种“他一撅屁股你就知道他要放什么屁”的好朋友，去观察他们吧！去思考一下他们的冲突与他们人物形象的关系。
有趣的灵魂有着有趣的冲突，平凡无奇的人心里也可能隐藏着惊天的秘密（详情参照上期张老师的《I CAN SPEAK》）当你足够了解你的主人公时，你就会知道她身上会有什么冲突。如果你想的冲突太平淡了，呃......抱歉，目前你脑海中的人物太无聊了。
在动笔写故事之前，一定要在脑海中，草稿纸上构思出一个活生生的主人公来，尽快的武装他！拿什么武装？贴词条儿！
举例：现在黄老师给出一个人物：小明 给他只贴一个性格词条：胆小
思考：想冲突去吧！
（5分钟后…）同学们是不是想了很多胆小的人会发生的冲突？
比如：小明追求暗恋女生，遇事后后因胆小弃女神而逃，被女神嫌弃以至被抛弃…
再比如：小明这次期末考试再不进班前30名，整个寒假就只能在家看书，明天就考试了，好朋友给他指了条明道：作弊！胆小的小明会去作弊吗？咬咬牙选择了作弊又会发生哪些好玩儿的事？
再再比如：胆小的小明走夜路？胆小的小明大学学的法医或者外科？
这时候就有学生跟我说了，黄老师，我看着题目想了很多个情节，实在是不知道哪个好，应该写哪个！
咳，黄老师教你们一招：疯狂贴词条儿（贴你们熟悉的，喜欢的词条）
举例：小明，胆小？具体怕什么？怕血吧！什么职业？警察吧！帅吗？帅吧！
高还是矮？高吧！有对象吗？有吧！有钱还是没钱？穷吧（月光族？）……
总结：小明，一个高大的帅小伙儿，有个体面的警察工作，有个漂亮美丽的女朋友，每个月两人吃吃喝喝基本上每个月没什么存款。作为警察的小明正直勇敢，大大小小的案件处理过不少，胆大心细，但是这些案件里没有一件是刑事案件，原因就是小明怕血。
这个时候小明的人物形象已经稍微有点丰满了，但是还不够，要根据现有词条继续在脑海中或者草稿纸上完善人物：他为什么怕血？阴影？阴影何来？小时候受刺激？什么样的刺激会成为阴影？和家人有关？
构思举例：小明还小的时候，和往常一样，晚上11点的时候小明已经进入了梦乡，突然一阵打斗声惊醒了睡梦中的小明，他躲在被窝中瞪大着双眼，看着父亲在卧室窗户边被一把明晃晃的刀捅进了身体，凶徒跳窗走了，小明下床冲过去看父亲情况，一个滑倒，小明浑身沾满了父亲淌出来的血迹——阴影来源？…凶手至今未抓到——欲望？…小明长大后当了警察——工作缘由？。
他是个警察，有固定工作，可是为什么还穷？emmmm… 女朋友？他女朋友又是什么性格？
现在小明在你的脑海中是不是已经接近一个活生生的人了呢？接下来神奇的事情要发生了，平时想不到冲突的同学们，你们会发现当人物形象在写故事之前构思相对完整之后，冲突会一个紧扣着一个自发的从你脑海中迸出来！
举例：
假想冲突1: 正常的一天，正常的下班时间，跟着女朋友吃着火锅儿唱着歌，到了半夜，送完女朋友回家，自己走着夜路回公寓。夜深人静听到一声尖叫，小明出于警察本能迅速朝着声音方向冲去。在一个阴暗的小巷子里，一把明晃晃的尖刀，被捅进了另一个人影的身体中，这一幕……
假想冲突2：小明因为这个案件，整个人跟丢了魂儿一样，他被停职休息。女朋友见得如此，离开了他，工作感情的双重打击。
假想冲突3：战胜自己，克服阴影，抓获罪犯。
这不就三幕剧来了吗？
所以，同学们意识到人物形象塑造的重要性了吗？
注意：以上的人物形象构思仅仅指的是草稿纸上的文字，切忌不可事无巨细的都写进正文，否则会导致悬念流失，人物形象塑造的高完整度仅仅是存在于创作者脑海中的，不要直白的的去告诉读者。通过你对你笔下主人公的了解，用行动去交代人物形象，而不仅仅是用大量的笔墨去进行无谓的白描。
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