编导艺考教研室故事老师的课堂笔记
课堂笔记
1.审题技巧
2.人物设计技巧
（1）有趣，人群里我一眼就能看到他
（1）等一等 ：“爷爷，你等一等我”
（1）军人出身，一脸严肃的爷爷背着手大步走在前面，主人公在后面吃力的跟着。到家后，孙子哭着卸下腿上的假肢。
（1）“乖孙儿，你等一等我这个糟老头”
（2）人物前史 （切忌用闪回）
（1）详细，重要经历 言行逻辑性 决定一生行动统一性。
70 80
1948 1938
（1）1966 18 28
（2）1976 28 38
负能量 正
（1）2018
（1）悬念技巧，冲突技巧
人的需求：
1. 动作性需求 制冰毒 （行动）
2. 情感需求 妻儿 家 （行动的借口）
3. 潜意识需求 证明自己（行动的真实目的）
什么是“放不下”
3. 目标：
在死之前赚够一大笔钱
人就是一种善用情感需求来美化动作性需求，从而掩饰真实的潜意识需求的生物。
作业1：
《幕后玩家》开头一段宋朝太医刘老二的故事。
（8）①刘老二的人物前史
（8）②三个需求
（8）③刘老二医术平庸为何还能进宫当太医
（8）④他与钟小五的关系
4. 人物转变带来的意义
4. 开头：我大老远偷了一颗桃树栽在自己家院子里，我很开心，盼着它长大结果。
4. 因为那个爱吃桃的人不见了。
4. 结尾：夏天，桃树结满桃子，我坐在桃树下抽着闷烟。
4. 如何交代人物转变：在故事开头与结尾的时候，设定相类似情境，用不同的人物情绪，态度，状态交代转变。
动笔
题目
《模犯生》 《天才枪手》
功能：指引考官看你故事的方向，交代故事特色。
表现人物形象特点：
《这个杀手不太冷》《厨子、戏子、痞子》
《我不是药神》《我不是潘金莲》
表现空间地点特点：
《无人区》《健忘村》《血战钢锯岭》
表现道具特点：
《疯狂的石头》《魔戒传奇》
《大红灯笼高高挂》
表现主题特点：
《致青春》《那些年》
《星际穿越》《火星救援》
表现情节特点：
《人在囧途》《秋菊打官司》
《唐伯虎点秋香》
“画面感”=文字的感官表达
视听语言=视觉+听觉
文字：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
静态画面：空间 氛围
1.空间感：（空间顺序）先大环境，后局部
2.找准意象：黑、静、忽闪昏黄的路灯、斑驳的墙壁、摇曳的木窗……霉味，血腥味…..冰凉，滑腻
看着满地被踩烂的菜叶，湿漉漉的水泥地飘来令他作呕的鱼腥味儿。 他买了条鱼/他拎着一个跳动的红色塑料袋
菜市场的水产区
3. 形容词的精确性
抄起水杯 夺过水杯 拿起水杯 端起水杯
动态画面感：动作的节奏 动作的连贯性
节奏
电影画面的节奏=======剪辑=======单个镜头的时长
文字动态画面节奏=======文字长度
动作的连贯性
小马儿吹了吹蹭破皮的膝盖，站起身拍了拍身上的尘土，抬腿又跨上了小自行车，他握了握车把，看着延伸向稻田边的土路，用力蹬了下去。
注意形容词的多样性。
减少功能重复的动作。
动作生活化，合理化
作业2：
静态：凄惨的雪夜
动态：消防员救火
各100字
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